（通讯员 耿梦欣 江晓语 王鸣睿）7月9日下午，我校世承书院“承梦育人，语润童心”志愿服务队开展教师访谈活动，与一线教育工作者探讨普通话推广意义与路径。

访谈中，教师们反映日常工作以普通话为主，但在家庭或社区场景中会切换至衡阳方言。团队成员还了解到，农村老年人因文化程度与社交范围限制，普通话水平较低，而儿童在学校环境中已能较为熟练地使用普通话，形成“在校讲普通话、在家讲方言”的语言夹层状态。上托小学副校长罗颖表示，此差异本质是不同生活场景的语言选择，普通话则是孩子未来发展的“桥梁”。

推广阻力方面，家庭语言习惯成主要障碍。教师们提到，部分家庭长期用方言交流，影响孩子的普通话学习。教师们支持大学生志愿者投身普通话推广工作，期望他们能通过暑期基层实践、社区宣传等形式深化居民对普通话的价值认同。在方言保护与普通话推广的平衡问题上，教师们认为方言是地域文化的载体，普通话是社会交际的工具，两者缺一不可。

此次访谈为志愿服务队后续“推普+文化传播”项目提供方向。团队将结合教师建议，设计融合方言与普通话元素的多样化活动，在助力普通话推广的同时保留地域文化特色，推动构建多元语言文化生态。

编辑：毛毛雨

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