（通讯员 谷晓敏）4月14日上午，教育科学学院2022级学前教育专业实习队赴长沙市人民政府机关第二幼儿园，参与"家园共育实践路径探索"专题教研活动。市二幼保教主任周澜、教研组长黄平萍及全体实习队员共同参与。

活动伊始，黄平萍通过前期收集的237份家长问卷，系统梳理出家园沟通频率失衡、教育理念差异等三大共性问题。参会人员按大、中、小班分组展开研讨，教科院实习队员杜号在大班组提出"建立可视化成长档案"方案，其通过幼儿行为观察记录形成个性化沟通档案的设想获得教师团队认可。中班组实习队员谷晓敏则针对家长参与度问题，创新性提出"家长资源云图"构建计划。市二幼教师团队与实习队员经过两轮思维碰撞，最终形成6项可操作方案。

周澜在总结环节指出："新时代家园共育应构建双向赋能机制，既要提升教师专业引导力，也要激活家长教育主体意识。"其提出的"三阶式家长成长课程体系"引发热烈讨论。活动结束后，实习队员符佳欣表示："此次沉浸式教研让我们深入了解了家园共育的实施路径，特别是周老师强调的'教育同盟'理念极具启发性。"

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