习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”信息化时代，如何与时俱进开创网络思政工作的新途径，以新视角应对网络环境变化的新挑战，是高校开展思想政治工作面临的重要课题。湖南师范大学基于校园文化场域打造网络思政的“青春范式”，将网络思政教育和校园文化场域相结合，将工作的着力点和落脚点锚定于学生的成长需求及喜好。通过坚定文化自信、强化青春担当、提升综合素质等方式，持续建强学生队伍、优化内容供给、拓宽合作路径、推进以项促践，让大学生网络思想政治教育工作真正从“指尖”到“心间”。

一、铸魂育人，聚集网络思政的“青春力量”

（一）坚定文化自信，让学生成为网络思政的“主讲人”

增强大学生的文化自信与网络思政成效的提升是相互依存、互融互进的，两者的最终目标也是高度耦合的。湖南师范大学打造了“青春星讲堂”特色栏目，邀请学生化身思政微课的“主讲人”，围绕党的理论知识、全民国家安全教育、反间谍法宣传等内容进行宣讲，围绕新学期规划、期末诚信参考等学生教育管理服务内容进行探讨，视频累计播放量超29万人次。打造“听见新声”栏目，挖掘湖湘丰富的思政育人资源，学生主讲人深入雷锋纪念馆、曾国藩故居等地，沉浸式讲述革命先辈的家国情怀和民族精神，产出湖湘故事与网络思政相结合的文化精品，引导学生坚定文化自信，真正让学生从网络思政工作的“受教者”转变为网络思政内容的“主讲人”。

（二）强化青春担当，让学生成为网络思政的“代言人”

学生是校园文化建设的主力军，校园文化建设成效和立德树人成效是成正比的。湖南师范大学围绕学生成长成才需求，开展“青春相伴”新生教育直播活动，邀请在校学生和思政专家共同开展直播活动，围绕“安全先行”“健康先行”等主题为新生开展直播宣讲活动，让学姐学长通过网络带领即将入校的新生云游校史馆、图书馆，从入校前就开始培育新生的爱国爱党、爱校荣校之情，单场直播观众超过2.6万人次。基于新生文化衫的宣传需求，邀请不同专业的学生，以时下流行的人像写真方式，打造“你的青春不止一面”的校园文化IP，在全校及全省高校范围内掀起了一股新生教育的“青春范儿”。围绕医疗健康等主题，让学生化身校园健康科普员，组团“出道”，真正让学生从网络思政工作的“吸收者”转变为网络思政教育的“代言人”。

（三）提升综合素养，让学生成为网络思政的“制作人”

学生团队对新媒体技能运用的熟练程度与校园网络文化作品产出的数量、质量是紧密相关的。湖南师范大学基于校园文化建设需求，定期举行“星空荟”网络教育交流会，复盘总结前期工作，规划筹备下一阶段工作，引导学生交流思想心得，促进师生共同成长。定期开展“E麓同行”新媒体运营交流活动，联动校内不同部门和各兄弟院校的新媒体学生团队进行交流，邀请相关领域领导专家为学生开展新媒体业务培训，不断提升学生新媒体技能和宣传业务水平。通过“师大之星”“榜样的力量”等品牌活动，持续锻炼提升学生在思政教育短视频方面的制作产出能力，近一年制作发布视频137个，单个视频最高播放量超3.7次，累计点赞量超29万人次，真正让学生从网络思政工作的“运营者”转变成网络思政作品的“制作人”。

二、强基赋能，培育网络思政的“青春生态”

（一）建强队伍，激活学生骨干“强引擎”

围绕学校网络思政教育及湖南省高校网络思想政治工作中心的工作需求，湖南师范大学充分发挥了综合（师范）院校的学科优势，一是创新性组建跨学科项目制团队“青春融媒团”，基于抖音、小红书及短视频的火热趋势，该学生团队充分发挥学科交叉优势，打造了一系列出圈出彩的思政教育内容；二是立足工作实际，与时俱进调整了学生队伍已有的机构设置，现已形成了“1+11+1”的机构设置，即1个主任团、11个功能部门、1个项目制团队。团队成员连续多年获评中国大学生在线年度表彰，学校连续多年获评校园行优秀组织单位，健全建强了一支网络思政学生骨干队伍。

（二）产出精品，打造网络文化“硬实力”

秉持“站在离学生最近的地方”的工作宗旨，湖南师范大学创新性推出“青春之光”“青春上星”“青春星讲堂”“你的青春不止一面”等栏目和内容，打造校园文化的青春IP，推送阅读量超93万人次。基于文化传承发展的相关课题，持续更新“子归”栏目，让非遗文化在青春传承中绽放时代光彩。挖掘湖湘红色资源宝库，积极策划开展“麓山枫红”系列微课，让麓山红色文化浸润学生成长。推出“湘思资讯”“湘思学堂”“湘思育人”“湘思育人·思享会”等思政栏目，内容排版等均贴近青年学生喜好，推送阅读量超29万人次，系列栏目在全省高校已具备一定影响力，形成了独具湖湘特色的高校网络思政工作品牌。

（三）拓宽渠道，画出交流合作“同心圆”

不断拓宽交流合作渠道，以学生喜爱的方式，积极创新内容载体和传播方式。湖南师范大学联合新浪微博开展迎新晚会的宣传教育工作，相关热搜话题分别占据微博同城热搜第一名和第二名，当晚累计阅读量达260.1万。与湖南教育电视台等单位合作拍摄《陈昌：中国共产党早期思政育人先驱》纪录片，中国网、中国教育电视台、CCTV国防频道先后展播，芒果TV永久公益性点播，浏览量超5000万次。组织全校师生参加各类网络思政相关的评选、竞赛，组织全校本科生及湖南省高校师生收看“为时代育新人”“奋斗青春号”大思政课堂、“思政大讲堂”等大型思政节目，收集师生心得感悟1000余篇，凝聚青春力量，形成了网络思政的强大合力。

三、同频共振，搭建网络思政的“青春样本”

（一）文化引领促情感共振，网络思政方能“立得正”

校园文化建设对坚定文化自信有着至关重要的作用，校园文化与网络思政是共荣共生的。网络思政工作的开展可依托校园文化建设或校园品牌活动，如开学典礼、毕业典礼、开学第一课、“师大之星”评选和“未来教育家”竞赛等，通过这类活动将校园文化场域的引领性与网络思政多样化线上传播的优势结合起来，从而找准网络思政与青年学生的情感共振点。以“品牌活动”聚焦文化引领，让网络思政有“知”有“味”，助益网络思政导向“立得正”且“立得稳”。

（二）数智引领促表达共鸣，网络思政方显“时代感”

湖南师范大学具有丰富的网络直播经验，2018年，时任教育部长曾亲临现场观看学校的直播活动并点赞称“振奋人心！”。基于特色直播活动，湖南师范大学拓展出一系列直播、录播微课堂，充分发挥了网络思政即时性和交互性优势，通过数智技术加强与青年学生的情感交流，洞察青年喜怒哀乐背后的情感诉求，从而有针对性地开展育人工作。依托学科优势及专业技术，组建项目制团队“青春融媒团”，联合校内外团队、单位，通过《陈昌》《为时代育新人》等思政纪录片的拍摄展播、新浪微博大屏的数据互动，创造了一系列“数字+思政”的网络作品，助益网络思政内容凸显“时代感”和“时尚感”。

（三）理论引领促思想共识，网络思政方可“显担当”

围绕立德树人根本任务，坚持以生为本。湖南师范大学基于党的系列重要思想理论和湖湘红色资源，多措并举开展理论宣讲，做好青年学生的思想引导与价值观塑造。通过改变传统网络思政宣讲的单一固化形式，找准学生的思想共识点，让学生从“受教者”变成“主讲人”、从“吸收者”变成“代言人”、从“运营者”变成“制作人”。依托学校所处岳麓山周边蕴含的丰厚红色资源，从学生入校起就开展爱国爱党、爱校荣校教育，培育学生的家国情怀和民族精神，不断增强网络思政活动的吸引力，打造网络思政同心圆，助益网络思政工作“显担当”且“显高度”。

四、协同增效，打造网络思政的“青春范式”

（一）持续激发团队活力，建全网络思政的“青春战队”

坚持“让学生成为网络文化建设的主人，让网络成为社会主义核心价值观传播的高地”这一工作理念，从健全宣讲队伍体系、丰富理论宣讲内容、拓宽宣讲传播渠道、提升宣讲工作质效等方面着手，持续建强由专家、辅导员组成的“青春领航员”队伍和学生骨干、学生代表组成的“青春引航员”队伍，健全建强网络思政的“青春战队”。依托学校网络思政工作平台和湖南省高校网络思想政治工作中心，守正创新开展理论宣讲，将爱国主义教育与传承和发展中华优秀传统文化紧密结合起来，让网络思政工作“接地气”“强人气”，从而不断激发网络思政及网络人才培养的时代活力，不断提升网络思政工作的“集聚度”。

（二）持续夯实协同思维，建强网络思政的“青春联盟”

新媒体学生团队是网络思政开展的中坚力量，加强校内外新媒体平台的交流共建是推进网络思政工作向好向上发展之必须。湖南师范大学将持续开展“E麓同行”新媒体运营交流会，基于全国高校思想政治工作网、中国大学生在线、易班等平台及相关活动，一方面通过校内交流不断创新网络思政的方式方法；另一方面通过校际交流，与各兄弟院校新媒体运营团队共享共拓网络思政工作思路。立足校园网文化生态场域，基于现有的湖南省高校思想政治工作重大攻关项目、湖南省高校思想政治研究项目等，与时俱进探索高校网络思想政治工作科学长效机制，加强网络思政工作平台的共建共融，协同合作、守正创新，不断壮大网络思政的“青春联盟”，不断拓宽网络思政工作的“朋友圈”。

（三）持续聚焦作品产出，建设网络思政的“青春工厂”

基于湖南省高校网络教育名师培育支持计划，依托省内高校网络教育名师团队，多轮驱动、协调发展，有针对性地引导师生持续产出优质网络文化作品。充分发挥所在单位及平台优势，积极组织师生参加全国大学生网络文化节、全国高校网络教育优秀作品推选展示活动、网络原创视听大赛、微电影短视频大赛等各类网络思政相关的评选竞赛。通过开展辅导员网络育人能力提升训练营、“一节一推选”成果分享会暨交流论坛、“湘思育人”工作沙龙等活动，共享育人思维、共创育人形式，持续产出优质的网络文化产品，打造基于湖湘文化、具有湖湘特色的高校网络思政工作品牌。聚焦育人成果的产出与转化，打造优质网络文化作品和优秀网络教育作品的“青春工厂”，不断凝聚网络思政工作的“智囊团”。

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