习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”一所好大学，引领学生步入真理的殿堂；一本好书，引领学生叩开思想之门。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，湖南师范大学教育科学学院结合学院实际情况，以新生为重点，积极开展经典阅读活动，营造浓郁书香氛围。

一、师生共读，引领青年读经典

一位导师就是一盏指路明灯，使学生在浩如烟海的书籍中把握阅读方向。教育科学学院充分发挥教师的示范引领作用，与学生共读共勉，引领学生从“不愿阅读”“不会阅读”走向“勤于阅读”“善于阅读”“乐于阅读”。

一是读信仰之书，厚植家国情怀。坚持“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”，遴选青年教师担任学生党支部第一书记，将党的理论创新成果学习作为重中之重，带领学生党员读原著、学原文、悟原理，持续开展党支部、团支部理论学习会；组织全院师生收看党的二十大，举办二十大精神宣讲会、《习近平与大学生朋友们》专题学习会等，帮助青年学子领悟二十大精神实质，加深青年学子对中国之路、中国之治、中国之理的理解，激发青年勇担民族复兴伟大梦想的使命感与责任感。

二是读专业之书，拓展专业视野。发挥班导师制度和弘毅导师制度的育人优势，通过见面会、读书会、下寝活动等形式，导师们现身说法、荐书导读，与同学们分享阅读之路，引导学生培养自主阅读的习惯，让阅读充实大学时光；院青年传媒中心邀请学院老师结合各专业学习需要推荐阅读书目，汇总编辑成100本优秀书籍的学习书单，包含教育经典、学术专著、文艺作品等类别，指导学生由浅入深进行阅读，周期性交流读书心得，循序渐进提升专业素养。

二、精心组织，各类活动促提升

教育科学学院坚持从线上贯穿到线下，从入校前贯穿到入校后，从思想上拓展到行动上，开展各类阅读活动，着力提升学生阅读兴趣、阅读量、阅读效果。

一是坚持荐书打卡，强化阅读积累。秉承学贵有恒的理念，鼓励学生坚持日常阅读、广泛阅读，线上开展青阅读、青推送活动，推送适合大学生阅读的书籍；开展文学经典流颂线上阅读打卡活动，吸引一大批学生参与线上打卡挑战。

二是注重分享交流，拓展阅读视野。以阅读沙龙的形式开展“字里行间”书籍影片分享活动，同学们共同探讨书本、电影中的故事和人物，通过相互交流分享，在思维碰撞中激发新的灵感，拓展阅读的收获。

三是坚持以赛促学，深化阅读效果。实践方显真知，在指导学生大量阅读的基础上，发动学生积极参加各项征文、演讲比赛。学生在各项演讲、征文等比赛中展露风采，通过参加竞赛，将阅读内化为个人知识，再融合个人风格外化输出为个人作品，强化阅读效果。

三、入学教育，夯实基础助成长

为帮助22级新生适应大学生活，培养自主意识，教育科学学院将阅读融入新生入学教育，引领新生从经典中汲取向上向善力量。

一是党员帮扶，强化榜样引领。开展“阳光进寝”活动，组织党员深入联系新生寝室，每人一间挂牌寝室、每月一次下寝走访、每月一场特色活动。党员们推荐阅读书籍并和新生交流心得体会。临近期末，新生以寝室为单位邀请党员开展线上分享，从作息规划聊到复习经验，缓解了新生第一次面对大学期末的紧张情绪，充分发挥了党员的带头作用。

二是因地制宜，开展新生早读。利用8点至8点35的早自习时间，鼓励新生进行自由晨读、分享好书、交流心得，营造热爱读书热爱分享的良好氛围，在书声朗朗中开启新的一天。

三是三字一话，筑牢师范基础。为增强学生师范素养、提升专业技能、涵养良好学风，学院面向全体2022级本科新生推出“三字一话”师范技能提升计划。该计划以教育与自我教育相结合为基本原则，集中采购“三字一话”用具免费发放给每位新生，聘请专家进行集中指导，遴选有相应技能基础的新生担任朋辈教师，开展“三字一话”日常训练。将训练与阅读有机结合，新生们以钢笔书写读书笔记、以粉笔分享好段好句、以毛笔演绎作品内涵，以朗诵抒发阅读感想，既锻炼了“三字一话”技能水平，又丰富了新生的阅读生活。

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